Enseñanza-aprendizaje en el marco de la Web 2.0
A pesar de que los jóvenes europeos conocen, en líneas generales, las tecnologías de la información y los medios de comunicación y participan en ellos, esto no implica necesariamente que hasta el momento los procesos de enseñanza hayan mejorado sustancialmente.
El carácter social y de colaboración de la Web 2.0 podría fomentar una evolución de la educación hacia lo que a menudo se denomina "aprendizaje colectivo" o aprendizaje en colaboración (aprendizaje "colaborativo"). Aunque se trata de una expresión que está de moda, su significado seguramente no ha sido completamente asimilado por la comunidad educativa y, posiblemente, tardará cierto tiempo en serlo. Este aprendizaje en colaboración consiste en considerar que el conocimiento no lo tiene el profesor en exclusividad, sino que lo tiene el grupo.
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Imagen tomada de
www.amosink.com/Main/ editorial_small_pictures.htm |
- Con los actuales medios tecnológicos cada uno de los miembros que lo componen tiene una mayor accesibilidad a la información, lo que permite aportar nuevos puntos de vista que enriquecen la relación y contribuyen a construir un conocimiento nuevo (constructivismo), cooperativo, adaptado a las necesidades y particularidades de cada grupo, que con toda probabilidad serán diferentes a las del curso anterior. En esta situación, el paradigma educativo es aquél en el que el profesor es más un guía que un instructor.
- La filosofía Web 2.0 encajaría con este planteamiento y su utilización podría facilitar el aprendizaje y la generación de conocimiento en grupo. No obstante, una cosa es disponer del material y otra distinta es darle un uso educativo que contribuya a mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. En este contexto, el profesor podría dedicar más tiempo a tutorías, orientaciones, trabajo personal de búsqueda de nuevos materiales, formación, moderación de foros, blog, wiki, chats, etc. y menos a preparar e impartir clases. Es curioso observar cómo las diferencias entre los ambientes tradicionales de aprendizaje y los más actuales se asemejan a las diferencias que existen entre la Web 1.0 y la Web 2.0.
Artículo tomado de:
http://platea.pntic.mec.es/vgonzale/web20_0809/conten/temas/Tema_1.4.htm
En mi opinion la web 2.0 es un recurso indispensable para la educacion tanto estudiantil como para los docentes ya que se implementa la utilizacion de varios recursos entre los cuales destacan el cooperativismo de igual manera los diferentes puntos de vista de los miembros del grupo y de esta manera se enriquecen los conocimientos.
ReplyDeletees un opinion la web 2.0 es un recurso indispensable para la educacion... es mejor mas conocimientos...
ReplyDeleteRECURSO web es muy importante ya que es mejor en conocimiento y se puede destacar mucha informacion compartida y asu vez colaborativa.. en la que se puede encontrar ideas de personas interesadas
ReplyDeleteEs muy importante no solo para el estudiante sino también para el docente ya que el es el primero que tiene que estar actualizado con la tecnología para que sus alumnos sepan que es lo nuevo que tiene la tecnología que hay en nuestros medios.
ReplyDeleteTodo evoluciona y es muy importante teniendo la tecnologia a nuestro alcance
ReplyDeleteHe aquí las palabras claves "El profesor es más un guía que un instructor" y la Web 2.0 permite al docente llegar al alumnado por medio de este recurso ya que la tecnología está de moda por tanto quedaran atrás las monótonas clases
ReplyDeleteEs una herramienta muy importante ahora en la actualidad xq de esta manera nos facilita el inter-aprendizaje con los alumnos y aprovechamos la nueva tecnologia
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